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大江时评:“丁汝昌投降图”是对历史的亵渎

  近日,有网友发帖表示,给孩子买的历史读物《写给孩子看的中国史》出现事实性错误:在讲述甲午中日海战的那段历史时,书中用了一张“丁汝昌投降图”。据上游新闻报道,5月9日,甲午战争博物馆一名工作人员告诉记者:“丁汝昌肯定没有投降这回事的,会不会是日本那个歪曲历史事实的作品没有考证就被引用了?我们会给领导汇报一下这个事情。”

  根据公开历史资料显示:在北洋海军全军覆灭后,丁汝昌为了不让战舰变为日本人的资源,选择了炸掉主要舰艇,之后服毒自杀殉国,是一位有着铮铮铁骨的爱国志士。不少网友表示,作为北洋水师提督,丁汝昌宁死不屈,自杀殉国,何来投降一说?由此可见,《写给孩子看的中国史》中使用“丁汝昌投降图”,是对历史的亵渎,实属不该,值得警惕。

  其实,“毒教材”歪曲历史事实,混淆是非黑白,不仅严重损害了学生的历史认知和历史观念,甚至会对国家形象和民族精神造成负面影响。2022年人教版九年级日语教材惊现“731”插图,3个打球少年衣服上分别是“7、3、1”三个数字,让网友炸开了锅,愤气填胸,纷纷声讨;在小学生语文新课标必读丛书《中华美德故事》中,爱国将领岳飞居然是一个“日本武士”形象……如此歪曲历史的行径,是对国家英雄的侮辱和对民族尊严的践踏。

  历史是我们国家和民族的记忆,绝不容许任何人篡改或歪曲。可现实生活中,课外读物以及教材被曝光的问题比比皆是,引发了人们的担忧。深究背后的根源,既有编审人员的不负责任,还与教育系统监管不力有一定的关系。因此,不论是教材还是课外读物,理应加强审核把关,确保呈现在读者面前的每一个字、每一句话都经得起推敲。反之,不仅会影响出版社或编审人员的声誉,更会影响读者的价值观和历史观,造成严重后果。

  “毒教材”毒害心灵,比“毒食品”更加可恶。人们不禁要问,为什么在反复多次清查后,“毒教材”仍然屡禁不止?网上有人说,那么多的教材,那么多的字,那么多的图片,怎么可能逐字逐句审核得过来?这个回答显然是苍白无力的。笔者认为,解决这个问题的最好途径,还是法律严惩,只有发挥法律的威慑力,才会让编写、校对、出版、售卖书籍的人在权衡后,作出正确的选择。

  记得龚自珍曾说过一句振聋发聩的话:“欲要亡其国,必先亡历史;欲要灭其族,必先灭其文化!”我们的基础教育事业是一片净土,只有通过群众监督、教师审查、书店担保等多主体参与,才能留住书声琅琅、干净纯洁的育人环境。

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